为进一步贯彻全国职业教育大会精神和国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，落实立德树人根本任务，强化双师型教师队伍建设，加强师德师风建设，全面提升教师素养。按照学校“五级递进”师资培养模式要求，大力加强青年教师队伍建设，快速构建青年教师成长通道，不断提升青年教师思政素质与业务能力，为推动学校高质量发展筑基固本，学校成立新洲职高第一届“青年教师研讨班”，并于2021年11月5日下午于学校图书馆五楼报告厅召开开班仪式会。

一、精心组织促发展，良苦用心显关怀

多年来，我校一直坚持开展“青蓝工程”活动，由有经验的教师指导青年教师教学工作，以促进青年教师的快速成长。在继承和发扬这一优良传统的基础上，学校再创新举，成立“青年教师研讨班”，以进一步促进青年教师的成长，加强教师之间的交流，提升学校整体教学质量。“青年教师研讨班”由校长陈启华倡导，教务处、校企合作处组织实施，旨在为青年教师的成长提供平台，进一步促进教师专业发展。

开班仪式由教务处喻三明党委全程主持。会议伊始，由杨幼春副校长宣读《武汉市新洲高级职业中学关于成立第一届“青年教师研讨班”的决定》及宣布师徒结对名单。《决定》内容包括研讨班的班级宗旨、发展周期、发展目标、实施内容、工作要求等。学校对研讨班的各项内容进行了精心组织，对各项工作进行了详细安排。

随后，魏文彬副校长对研讨班班级管理机构、班级活动安排进行了解读。魏校长特别提到，在教育部专家对我校教学诊断与改进复核工作中，我校针对教师发展而设置的“五级递进”师资培养模式得到了认同。因此，开办“青年教师研讨班”的初衷是帮助青年教师找准专业发展目标，从而一步一步努力，实现自身教学能力的提升，进而实现学校整体教学质量的提升。研讨班的活动安排，相比较以前的只有青年教师（青方）的汇报课，或只有优秀教师（蓝方）的示范课而言，内容更加丰富，要求更高，是“青蓝工程”的升华。青年教师应积极参与，主动“求学”，并能积极参加各级各项教学能力比赛，如武汉市教师教学能力大赛等。

研讨班由校长、书记牵头，由教学校长负责，处室、级部和教研室具体执行完成各项任务，说明学校已将这个项目提升到教学教研最高层次，学校对青年教师的发展更加关注。

二、师徒结对系契约，你教我学共成长

在本次开班仪式中，最令人印象深刻的就是师徒结对并举行拜师仪式。随着背景音乐的响起，徒弟向师傅送呈聘书和鲜花、并行鞠躬大礼，然后合影留念。这一呈一拜，表达了徒弟们对导师的深深敬意与尊崇，也彰显了徒弟们的学习态度和信念，满满的仪式感徜徉在每一位老师心中，表达着我们共同的信念：为了教育事业而奋斗终身！

拜师结对仪式进行时

随后，分别由青方教师代表桂玲老师、蓝方教师代表邱利琴主任发言。两位老师真诚的言语，感动人心，桂老师首先代表青年教师对导师表示了感谢，随后，桂老师从教学语言、教学过程、教学方式、教育机制等各方面，提出了青年教师在教育教学工作中产生的困惑，并表示一定会虚心向导师学习，多听课、多思考、多求教。

蓝方代表教师邱利琴老师虚怀若谷，指出不论是导师，还是徒弟，都有他们自身各自在教学上的长处，“教无止境，学无止境”，在时代发展的背景下，在新课改的要求下，师、徒要携手共进，争当学习型教师，成为学校教育教学工作的中坚力量！

三、殷殷期望细嘱托，谆谆教导助成长

束束鲜花书奋进，殷殷期望盼成长。会议最后一个议程，由陈启华校长作动员报告。

陈校长提出师徒结对是一种契约——真诚的契约。通过这种方式，打破了教师之间存在的隐形的藩篱，也打破了青年教师内心的畏惧，从而拉近了徒弟与导师之间的距离，更能形成一种良好的教学交流的氛围。

目前，学校的课堂教学还并未达到其应有的高度，“青年教师研讨班”可借势打磨课堂教学，逐步建立“四段七步”的课堂教学模式，提升课堂教学质量。教学是一个日积月累的过程，只有不断地将理论与实践结合，才能不断进步。

最后，陈校长提出，所有教师要始终铭记并努力实现学校提出的“五高”教师发展目标，即：师德高境界、学研高水平、教学高质量、生活高志趣、育人高成效。

陈校长的谆谆教导，语重心长，高屋建瓴。彰显出领导对学校教师专业发展的无比关心，和对青年教师成长的莫大关怀。“青年教师研讨班”的开班，吹响了青年教师前进的号角，也拉开了教师专业发展进入快节奏的序幕！